县直各中学，

各乡镇中学、城关中学、一完小，澧州幼儿园，九澧实验学校：

　　校本培训是以教师所在学校为阵地，结合教师的工作实际进行再学习、再提高的一种继续教育培训形式。开展校本培训，是建立教师岗位成长机制，形成教师终身教育体系，推动中小学教师教育创新，加强中小学教师队伍建设的一项重要措施。为加强我县校本培训工作，根据教育部、省教育厅、市教育局有关要求，结合我县实际，特下发本通知：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和教学实践能力”为根本目标，以改革创新为动力，全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》，立足于学校和教师专业发展的实际，以解决学校教育教学存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力为重点，组织开展多种形式的校本培训活动，促进教师专业发展，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　　二、校本培训目标

通过开展校本培训工作，提高全体教师的师德水平、人文底蕴、育人能力和心理辅导能力，提升全体教师的教育教学技能、教育技术能力、教育科研能力和教育创新能力，促进教师的专业成长，全面推进素质教育。使广大中小学教师更新教育理念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识视野，培养创新精神，建设一支师德高尚、素质优良、充满活力的教师队伍。

三、校本培训的对象和内容

1、培训对象：全县所有在职中小学教师（含中职和幼儿园教师）。

2、内容和形式：根据新课程改革发展的需求，以加强师德修养、更新业务知识、提高业务能力、提高解决问题与个案研究水平为重点，主要开展以下培训：

　　（1）教师职业道德和执教规范：在校内广泛开展《教师法》、《义务教育法》的学习与辅导，教师职业道德宣讲，教师执教规范讲评，优秀教师事迹演讲，“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论等活动，以加强教师的自我修养，促进广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　（2）教师职业技能和教育科研方法：开展教师基本功训练与比赛、教师专业知识与技能考评、教研方法讲座、课题研究方法与案例分析等。指导教师有效地开展课题研究，将课题实验融入日常的教育教学工作中，提高教师的科研素质。

　　（3）基础教育课程改革：通过课改专家讲座、各科《课程标准》学习讨论与考试、课改先进学校考察学习、校内课改经验交流会、教学行为反思辩论会、师生课改对话会等，促进教师不断更新教育观念，将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断积累经验，提高实施素质教育的能力。

（4）教育教学科研课题研究：通过各级各类课题开题会、阶段总结会、结题会，课题集体研究活动，课题研究文章展示与答辩，课题研究师生对话，课题研究成果论证与推广会等活动，加强课题研究的培训与引导。

（5）校级和校际教研活动：认真开展有培训目的和研究专题的全校性公开课、研究课活动，跨学科的综合性教学研究活动，校级“优质施教”优秀教案、学案评比，“探案与反思”校级教研网络平台、有共同研讨计划的校际联合教研活动。

（6）青年教师培养：开展师徒结对活动，实施“教坛新秀”培养计划，组织青年教师业余进修学校、青年教师“热心爱教”演讲会、“关心青年教师成长” 座谈会、青年教师论坛等活动，提升青年教师爱教、乐教素养。　

四、校本培训的组织管理与考核

1、校本培训管理。县教育局负责对校本培训进行宏观规划与管理。县教师进修学校负责校本培训的业务指导。各中小学必须按五年一轮的原则制定本校校本培训规划，确定学年度校本培训内容、时间、地点和考核方案。

　  2、校本培训的考核。教师参加校本培训的学分由县教师进修学校组织考核，其学分通过常德市中小学教师继续教育管理平台进行登记。校本培训的考核结果进入奖励性绩效工资的考评范畴和年度教育工作目标的考核范畴，并作为评先评优，推荐骨干教师、学科带头人、特级教师的必备条件。

　　五、几点要求

　　1、提高认识，加强领导。县教育局成立由分管局长任组长，县教育局组织人事股、县教师进修学校主要负责人任副组长的校本培训工作领导小组，统一协调全县校本培训工作。将校本培训工作开展情况作为中小学教师继续教育督导、检查的重要内容，作为考核中小学校长政绩的基本内容之一。各中小学要加强对校本培训工作的领导，要建立健全校本培训的组织管理机构。校长是校本培训的设计者和第一责任人，要牢固树立以教师成长促学校发展的思想，把校本培训作为教师队伍建设的基础工作抓紧抓实。校长要参与校本培训的方案设计、计划落实、效果评价等实施过程。学校要成立由教学、教研、管理等部门组成的校本培训工作领导小组和考核小组负责校本培训工作，主管教学的副校长要具体抓好校本培训工作的落实。领导小组成员中要吸纳骨干教师或学科带头人参加，及时反映广大教师对培训的要求，增强校本培训的针对性。

2、明确任务，形成特色。县教育局组织人事股要加强对校本培训的检查评估，提升校本培训的整体水平。县教师进修学校要不断加强对校本培训工作的业务指导和引导，要积极参与校本培训工作，协助学校制定培训计划，提供培训课程内容和师资，指导和参与学校课题研究。各中小学校要把校本培训纳入重要工作日程，要根据本校实际，制定校本培训“十二五”整体规划和年度实施方案，明确校本培训的目标、形式、内容、课程、机构、措施，确保培训优质高效。各中小学要将年度实施方案于每年9月10日之前报教师进修学校备案。

3、加强督查，注重实效。县教育局组织人事股和相关职能部门要注意对校本培训的检查评估，提升校本培训的整体水平。各学校要根据本校实际，结合上级部门的有关要求，认真研究制定、督促检查校本培训的开展情况，确保校本培训工作扎实有效开展。学校从校方、教研组（年级组）和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，每学期期末把培训考核成绩上报教师进修学校备案和确认。学校要把教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训及研究活动的考勤情况作为校本培训中检查、考核教师个人的依据。

4、保证经费，开发资源。学校要加大校本培训的经费投入，增加设备设施和图书资料，为校本培训创造必要的物质条件。学校要根据培训内容有针对性地选择或自编培训教材。要大胆起用实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校本培训的师资力量，也可聘请校外教育教学能人或专家担任培训教师。要积极组织担任培训工作的教师进行专题性的学习考察，为他们提高水平创造条件，为校本培训奠定师资基础。

               二〇一〇年五月二十八日