新形势、新任务、新挑战，呼吁校长努力成长为新时代的人民教育家。教育家校长与非教育家校长的一个重要区别在于，是否把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点，保持清醒头脑，不浮躁，不急功近利

在整个基础教育事业中，中小学校长的岗位非常特殊、职责特别神圣、工作格外重要。从一定意义来说，对学校，有一个好校长就有一所好学校；对学生，有一个好校长就有许多好老师；对国家，有一个好校长就有一批好学生。

　　新形势、新任务、新挑战要求有教育家办教育，呼吁校长努力成长为新时代的人民教育家。由于客观条件和发展阶段的限制，有时我们也会采取一些不得已的过渡性或临时性措施，由于面临种种困难和压力，一些中小学校长在办学过程中，也出现了浮躁和急功近利的情况。但大家一定要保持清醒的头脑，这种过渡性或临时性措施一定不会是教育本身、更不是教育发展的必然。

　　教育家校长与非教育家校长的一个重要区别在于，是否把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点。

　　作为教育家校长，一定不挑剔学生的出身、相貌、性格和天资，从心底真心爱每一个来到他学校的学生，而不会只喜爱能给自己和学校争得所谓的名声和荣誉的学生。

　　作为教育家校长，一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让自己和教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育理念，而不会为了省心省事，甚至急功近利，去简单管理和教育学生，以避免承担风险和责任。

　　作为教育家校长，对事情的选择和判断一定是从学生出发，来看学校的教育活动是否有利于学生健康成长，对教师的评价一定是取决于教师教书育人的态度，而不会以分数或成绩来给学生排队，也不会简单地以升学的情况来评价教师。

　　作为教育家校长，一定把自己的理想变成每一天的努力，把日常的繁杂工作与追求理想融为一体，不会因为困难、挫折、寂寞、不理解，甚至担心影响自己的名利而动摇信念。

　　好的校长要有两个境界：一是带出一所好学校，所谓“有一个好校长就有一所好学校”；二是构建好的学校文化，可以做到“一个好校长走了还是一所好学校”。我想，作为新时代教育家的校长应该追求并达到这两种境界。

　　今天在座的，全是我们的高中校长，而且很多都是名校校长。我敢说，你们每一位都可以办出一流的中学，但一定要安安静静地办学，要按照教育规律办事，不要浮躁，不要急功近利。

[注：摘自教育部副部长陈小娅日前在广州召开的第二届中国中学校长大会上讲话。]